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什么样的字典才是好字典?(图)

gecimao 发表于 2019-04-13 16:16 | 查看: | 回复:

  许多人认为,一本字典是以收入录的字多少来决定的,这其实是个误区。对于小学生来讲,收的单字太多,许多字用不到,不仅白白地占了字典的篇幅,还背着沉重的负担;但最为关键是在有限的篇幅内,用不着的东西过多,能用的信息少了,字典的适用性、实用性就会大大降低了。

  根据国家语委对2008年,用字用语总字数约10亿字的语料进行的统计分析,发现认识2431个字,就可以阅读报纸、广播电视、网络新闻内容的99%以上,认识8000个字左右,就可以阅读报纸、广播电视、网络新闻的全部内容。其中还包括不少生僻的地名用字、人名用字等。

  《选集》1-5卷有人做过统计,所涉范围和领域极广,但所用单字总数也只有2500个左右。

  根据国家语委“现代汉语平衡语料库”,对所收录的1919-2002年共计约1亿字的语料所做的调查,其中单字数量只有8181个。

  根据国家语委《规范汉字表》研制课题组基于约5亿字的语料统计,认识3500个字,可以阅读其中99.6%的内容;认识7500个字,可以阅读99.99%;认识8000个字,可以阅读其全部5亿字的内容。

  根据国家语言资源监测与研究中心教育教材语言分中心(厦门大学)的统计,我国中小学各类教材所用单字量是5080个。

  正是基于这些科学的调查统计,教育部2011年版《义务教育语文课程标准》要求:小学阶段,累计认识常用汉字3000个,其中2500个字会写;初中阶段,累计认识常用汉字3500个字左右。据了解,各地高考语文考试的汉字范围,也在7000通用字范围以内。

  一部《骆驼祥子》用了约2000个汉字,说明现代人经常使用、最常用的字,并没有想象中那么多的字。所以,无论是人教版《新编小学生字典》还是《新编学生字典》,编写者都做了深入的调查,根据中小学教材语料库,参考国家公布的有关语言规范标准,确定收单字6000和7000左右,是恰当的,完全能满足中小学生课内课外和阅读名著的需要。

  因为字少了不够用,学生查不着,不解渴,多了则增加负担。这正在体现科学精神。许多人认为,一本字典是以收入录的字多少来决定的,这其实是个误区。对于一本以普通大众为读者对象的通用性字典来说,收录的单字多一些会更加合适。

  但是,对于小学生来讲,收的单字太多,许多字用不到,不仅白白地占了字典的篇幅,还背着沉重的负担;但最为关键是在有限的篇幅内,用不着的东西过多,能用的信息少了,字典的适用性、实用性就会大大降低了。(中国社会科学院语言所研究员晁继周)

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